浅谈小学英语教学中的美育渗透  

作　　者：蔡连增 

机构地区：[1]北京市石景山区爱乐实验小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第4期83-84,共2页Beijing Education

摘　　要：在英语课堂教学中渗透美育,首先,教师自己要有高品位的审美修养,通过自身的修养感染学生,深入挖掘教材中的美学因素,引导学生感受美,形成对美好事物的追求和向往;其次,教师要善于运用美学观点把英语教材中蕴含美的知识进行剖析,通过生动形象的教学引导学生欣赏美;最后,通过培养学生对美的感知与欣赏,帮助学生树立美的意识、培养正确审美观,培育学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

关 键 词：美育渗透 教学引导 小学英语教学 美学观点 美学因素 渗透美育 欣赏美 挖掘教材 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]