美学观点

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朱光潜《谈美》短评
《全国优秀作文选(高中)》2025年第3期52-56,共5页李萍 
《谈美》一书是朱光潜先生于1932年在法国时完成的,内容通俗易懂,适合初涉美学知识的人阅读。美学本是一门深邃的学问,对于门外者而言,若是阅读一本用专业语言论述的厚重的著作,自然觉得吃力;而《谈美》这本并不算大部头的书,却能用不...
关键词：美学知识 美学观点 朱光潜 短评 通俗易懂 阅读 
尺幅窗 无心画 记宁寿宫竹院“窗景”
《紫禁城》2025年第1期99-109,共11页张淑娴 
紫禁城宁寿宫阅是楼东北角有一个几乎不为人们所知的小小院落,院中小屋开一大方窗,与院中山景、陈设构成天然图画。文人李渔独创用窗作画,这种如诗如画的美学观点被乾隆皇帝运用到了紫禁城中的建筑之中,给人们带来美的享受的同时又感受...
关键词：李渔 文人艺术 美学观点 乾隆皇帝 如诗如画 宁寿宫 美的享受 紫禁城 
中华曲艺的美学精神与审美特质
《曲艺》2024年第12期6-7,共2页
美学,作为哲学的分支学科,旨在探究美的本质、美感的产生以及艺术的审美规律等核心议题。从古希腊哲学家对美的本体追问,到现代美学对审美经验、艺术符号的深入剖析,美学观点多元且深邃。美学认为,美是主观与客观、内容与形式、理性与...
关键词：美学观点 情感诉求 内容与形式 艺术符号 美的本质 现代美学 美学精神 审美规律 
基于音乐理解美学观点的中小学音乐课堂教学
《中国民族博览》2024年第13期184-186,共3页蔡卓欣 
《义务教育艺术课程标准(2022版)》强调艺术课程要以美育人,塑造完整人格。音乐美学的哲学观点以及建立于此基础之上的音乐理解贯穿音乐实践活动全程。因此,本文通过对基于音乐美学中“自律论”与“他律论”两个哲学观基础上的音乐理解...
关键词：音乐理解 音乐课堂教学 
音乐审美教育哲学与音乐实践教育哲学初探
《剧影月报》2024年第3期107-108,共2页陈水木 
20世纪50年代,美国的音乐教育家贝内特·雷默首先提出了“音乐教育即审美教育”,即用“听”的方式去作为实现音乐教育教学成果的途径。雷默是受到苏珊·朗格的艺术符号论的启发,才提出了绝对表现主义美学观点,并以绝对表现主义为基础构...
关键词：实践教育哲学 教育教学成果 感受力 美学观点 音乐教育家 音乐审美教育 苏珊·朗格 审美品质 
浅谈小学英语教学中的美育渗透被引量：1
《北京教育（普教版）》2024年第4期83-84,共2页蔡连增 
在英语课堂教学中渗透美育,首先,教师自己要有高品位的审美修养,通过自身的修养感染学生,深入挖掘教材中的美学因素,引导学生感受美,形成对美好事物的追求和向往;其次,教师要善于运用美学观点把英语教材中蕴含美的知识进行剖析,通过生...
关键词：美育渗透 教学引导 小学英语教学 美学观点 美学因素 渗透美育 欣赏美 挖掘教材 
音乐期待,一种音乐美学观点:人们对音乐风格的敏感从何而来?
《中国民族博览》2023年第22期91-93,共3页刘垚佳 
近代以降,关于自律论与他律论的争端逐渐走向双方均无法自竭的困境,与此同时一种新的美学观点——音乐期待逐渐走进人们的视野。通过讨论迈尔音乐期待理论中,期待的产生、依据和结果,探讨其在大众型音乐教育中的启示作用是本文主要的讨...
关键词：音乐美学 迈尔期待论 音乐教育 
国际思潮
《当代美术家》2023年第4期70-71,共2页
苏梦熙以禅宗为代表的东方哲学与西方哲学最大的不同究其根本是“无”和“有”之间的区别,也就是说,禅宗的本性态追求的是生命的精气神,西方哲学追求的却是显现为实体的真理,以此来理解中西两种不同的艺术实践及美学观点……耿钧在脱离...
关键词：中国古典园林 文化生态系统 东方哲学 个性化需求 美学观点 原生文化 精气神 语境化 
夏夫兹博里与孟子关于“美的本质”的美学观点透视
《中国民族博览》2023年第11期180-182,共3页杨金松 
夏夫兹博里与孟子在“美的本质”问题上,二者均将“和谐”作为自身思想中心,围绕着“和谐”这一中心,夏夫兹博里认为所有的美都满足和谐这一条件,美有生命力并可以融入人内在的精神和性格,从而使个人与社会之间达到统一,而孟子同样认为...
关键词：夏夫兹博里 孟子 美的本质 和谐 
马克思主义美学的传统及其理论问题
《新华文摘》2023年第11期87-90,共4页何信玉 王杰 
纵观20世纪的诸多美学理论,没有哪一种理论能够像马克思主义美学一样,在引起巨大轰动的同时,也引发了如此之多的理论争议或论战,这就意味着在马克思主义美学的内部,事实上并没有十分明确的理论评价尺度或公认的衡量标准,可以用来判定某...
关键词：马克思主义美学 马克思主义哲学理论 美学理论 美学观点 评价尺度 衡量标准 整体性 理论争议 
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