让课后服务成为高质量的“第二课堂”  

作　　者：刘松梅 

机构地区：[1]北京市东城区景泰小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第4期89-90,共2页Beijing Education

摘　　要：“双减”政策的核心是校内教育减负提质,实现去功利化回归公益化、去应试化回归素质化、去焦虑化回归理性化,强化学校育人主阵地,促进学生全面发展、健康成长,营造良好的教育生态,这与北京市东城区景泰小学的“幸福教育”办学理念高度契合。景泰小学在“幸福教育”办学理念的指引下,积极做好课后服务顶层设计,让课后服务成为高质量的“第二课堂”。

关 键 词：北京市东城区 办学理念 减负提质 应试化 学校育人 顶层设计 第二课堂 校内教育 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]