关爱的代价:教师出现共情疲劳怎么办?  

作　　者：唐远琼 周香 

机构地区：[1]成都师范学院 [2]成都高新区银都紫藤初中学校

出　　处：《中学生博览》2024年第6期70-71,共2页

摘　　要：孩子上课走神、迟到、说谎、打架、不交作业……面对种种教育难题,若您的手里只有“钉锤”,那看什么都像“钉子”;若带上尊重、共情、倾听、具体化等工具,每个问题都有可能迎刃而解。李老师是一位善解人意的初中数学教师,每当有学生向她倾诉,她都会耐心倾听,努力给予理解和共情回应,因而被学生们视为知心姐姐。最近,又有学生向她求助——“李老师,我发现有一个朋友当面对我很好,背后却说我坏话,我要不要揭穿她?”

关 键 词：初中数学教师 教育难题 李老师 共情 耐心倾听 知心姐姐 上课走神 善解人意 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]