加强数学符号语言教学提升学生解题能力  

作　　者：梁亮平 吴诚 

机构地区：[1]西藏林芝市墨脱县中学 [2]西藏林芝市八一中学

出　　处：《西藏教育》2024年第3期32-35,共4页

基　　金：西藏自治区教育科学研究2020年度一般课题“西藏中学符号语言教学现状及解题能力培养策略研究”(课题编号:XZJYKTJX35)的研究成果。

摘　　要：符号的使用是数学表达与思考的重要形式;加强对数学符号语言的教学关注,提升学生数学符号语言的转换、理解、表达水平,是提升学生数学解题能力的有效途径。西藏中学生目前的数学解题效果相对较差,解题能力欠缺,较大的原因在于学生对数学符号语言理解不透彻。通过加强西藏中学数学符号语言教学,有效提升和发展学生的解题能力。

关 键 词：中学数学 符号语言 解题能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]