语文教学阅读问题链设计的多元选择  

作　　者：廖绍良 

机构地区：[1]福建省武夷山市武夷中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第5期45-47,共3页New Education

摘　　要：初中语文阅读教学渗透问题链设计策略,其助学作用更为突出,教师要建立问题链设计策略意识,提升阅读问题链设计品质。在语文阅读教学中,学生是学习主体,教师综合分析学情,从阅读问题资源整合、问题方案设计、问题活动指导、问题训练创新等角度展开探索,势必能够为学生带来更深刻的思考,也能够调动学生阅读思维,在深入探索中建立文本认知,形成丰富语感,为学生顺利开展研学行动奠定坚实基础。

关 键 词：初中语文 问题链 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]