整体推进词汇教学,提升单词记忆效果  

作　　者：殷君 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区王浩小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第5期119-120,共2页New Education

摘　　要：基于学生核心素养培养下的小学英语词汇教学,注重在整体语境中感知理解、内化巩固和迁移运用,在主题情境和语用实践中提升单词记忆效果;教师在教学中应将词汇知识和技能融入单元主题、语篇、语境和语言运用之中,充分突破碎片化、浅表化的教学方式壁垒,从而走向整体性、综合性的语言教学实践。

关 键 词：整体语言教学 词汇教学 单词记忆 单元主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]