幼儿园自然美的欣赏:内涵、路径与策略  

作　　者：孔起英[1,2,3] 

机构地区：[1]南京师范大学教科院 [2]中国学前教育研究会课程与教学专业委员会 [3]江苏省陈鹤琴教育思想研究会学术委员会

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第12期18-20,共3页

摘　　要：一、儿童的审美到底什么是儿童的审美呢?下面主要从哲学和心理学两个层面来理解。(一)儿童审美的哲学意蕴1.审美活动是儿童的精神生命活动,产生美感是其根本特征我们要认识到,审美活动是儿童的精神生命活动,产生美感是其根本特征。当我们说到精神生命活动的时候,就会想到相对应的物质生命活动,即每天的吃喝拉撒,任何一个人、任何一个动物都要吃喝拉撒。但是,人之为人,还有不同于动物的地方,就是精神生命活动。

关 键 词：人之为人 幼儿园 审美活动 儿童审美 心理学 路径与策略 美的欣赏 哲学意蕴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]