探寻有“计划”的游戏之路  

作　　者：李翠芳 孙悦 

机构地区：[1]济南市章丘区泉山实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2024年第12期84-85,共2页

摘　　要：游戏是幼儿成长过程中最基本也是最重要的一种活动形式,影响着幼儿的身心健康发展。而游戏计划是幼儿自由、自主、个性化游戏的体现,是促进幼儿游戏向更高水平发展的助推剂,也是教师了解幼儿、分析幼儿游戏的重要媒介。我园结合实际情况,遵循幼儿为本、因地制宜、生态自然的原则,不断拓展游戏区域,科学投放材料,让幼儿走进去、玩起来,支持幼儿深入游戏。我们聚焦游戏计划的组织环节,初步建立游戏计划的“123”实施制度,即1个立场(玩),2个回归(回归幼儿经验、回归游戏现场),3个关注(关注个体差异、关注多元表达、关注自我反思)。

关 键 词：幼儿游戏 幼儿成长 拓展游戏 自我反思 幼儿为本 投放材料 助推剂 多元表达 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]