初中数学衔接方法与路径研究  

作　　者：史胜高 

机构地区：[1]陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学,陕西安康725000

出　　处：《学周刊》2024年第15期40-42,共3页Learning Weekly

摘　　要：数学学科有着严谨的知识体系,几乎所有的新知识都是建立在现有知识基础之上的。初中数学教师在教学过程中要注重知识间的衔接性,对原有课堂教学方法和路径进行变革和创新,提高课堂教学的系统性、综合性、连贯性,让学生在数学课堂中实现知识、能力、方法、心理上的有效衔接,自然地学习新知、应用新知,发展学生的数学核心素养,提升初中数学整体教学水平。

关 键 词：初中数学 衔接方法 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]