基于创造力培养的高中演奏课程创新实践  

Innovative Practice of High School Performance Curriculum Based on Creativity Cultivation

作　　者：刘小鹏[1] Liu Xiaopeng

机构地区：[1]无锡市第一中学

出　　处：《中国音乐教育》2024年第3期43-48,共6页China Music Education

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划专项课题“‘大单元’视域下高中音乐短剧化教学实践研究”(课题编号C/2022/02/37)的阶段性研究成果。

摘　　要：演奏课程(高中音乐必修模块3)是培养高中生创造力的有效途径。本文从个体、环境、过程和策略四个方面入手,构建以艺术实践为主体、合作编创为核心的教学新模式,发展学生的创造性思维。在实施过程中,可通过编创和声、副旋律、伴奏声部等方法丰富作品表现,培养学生创新实践能力;通过小组合作激发学生的创作灵感,增强其协作能力和团队意识;通过汇报演出提升学生的音乐表现热情,增强其艺术表达的自信心。

关 键 词：演奏课程 高中音乐 创造力 创造性思维 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]