精准定位 简约而行——以高三复习课“多三角形问题求解”为例  

作　　者：王德军 朱斌[1] 

机构地区：[1]南京师范大学第二附属高级中学,211900

出　　处：《福建中学数学》2024年第3期11-15,共5页

摘　　要：1问题提出背景专题复习是高三数学复习的一种重要形式,无论是在复习的哪一个阶段,我们都需要以专题的形式来聚焦知识和方法,它是高三数学复习不可或缺的一种重要课型.由于阶段性测试及短期评价机制的影响,实际课堂操作或被考试的进度推着走,或被大量的教辅和信息卷先入为主,一线教师容易失去主见,无法达到复习课应有的效果和境界.我们听课发现,现实中很多高三复习课形式单一、过程呆板。

关 键 词：一线教师 高三复习课 课堂操作 评价机制 阶段性测试 问题求解 教辅 专题复习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]