聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学设计优化实践与探索——以Unit 3 Lesson 3 Memories of Christmas为例  

Practice and Exploration of Optimizing the Design of Senior High School English Reading Teaching Focusing on the Cultivation of Thinking Quality-Take Unit 3 Lesson 3 Memories of Christmas as an Example

作　　者：王婧 Wang Jing

机构地区：[1]对外经济贸易大学附属中学,北京100102

出　　处：《英语教师》2024年第6期88-91,共4页English Teachers

摘　　要：针对当前阅读课堂存在的问题,提出优化教学设计,聚焦思维品质培养。以北师大版高中《英语》必修一Unit 3 Lesson 3 Memories of Christmas为例,探索聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学设计的优化策略,即深入研读文本,强化主题意义探究;把握语篇结构特征,注重语篇分析,培养学生的整体思维能力;以问题链形式,启发深度思维,培养学生的思辨能力;将情感培养与现实生活相融合,激发学生自觉自省的顿悟过程的发生。

关 键 词：思维品质 高中英语 阅读教学 教学设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]