智慧课堂背景下促进高阶思维发展的现状及策略研究——以高中英语阅读教学为例  

作　　者：伏蓉 王文龙 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844008 [2]喀什大学网络与信息管理中心,新疆喀什844008

出　　处：《教育信息技术》2024年第4期21-24,共4页Educational Information Technology

摘　　要：近年来,高阶思维能力成为21世纪人才培养目标的新导向,课堂也随之成为思维培养中的中流砥柱,因而,如何依托技术丰富课堂环境促进学生高阶思维发展逐渐受到广泛的关注。阅读作为英语学科教学的重要一环,亦是培养高阶思维的有效途径。鉴于此,本研究围绕核心问题“如何依托智慧课堂背景设计英语阅读教学策略来培养学生的高阶思维”展开叙述。与此同时,文章针对现状提出了相应的策略研究,为智慧课堂背景下培养高阶思维的实践应用提供借鉴。

关 键 词：智慧课堂 英语阅读 高阶思维 课堂教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.41[文化科学—教育技术学]