激发内驱力,培育核心素养——基于高中语文核心素养的整本书阅读教学策略研究  

作　　者：袁次军 

机构地区：[1]娄底市第一中学

出　　处：《教师》2024年第7期F0003-F0004,共2页Teacher

基　　金：湖南省教育科学规划课题“高中语文核心素养培育行动研究”(编号:XJK19BJC015)的研究成果。

摘　　要：高中阶段整本书阅读属于第一个学习任务群,旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。目前,高中语文整本书阅读教学普遍存在一些问题,主要体现在以下两个方面。

关 键 词：中华优秀传统文化 核心素养 整本书阅读 高中语文 读书方法 社会主义先进文化 阅读视野 人生观和价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]