处理好阅读与写作训练的关系——高中语文读写一体化教学探讨  

作　　者：吴雅琼 

机构地区：[1]上海市嘉定区中光高级中学,上海201800

出　　处：《中学生作文指导》2024年第1期118-121,共4页

摘　　要：阅读是获取知识、提高语言表达能力的基础,写作则是对所学知识的综合运用。然而,在传统的教学模式中,阅读与写作往往被割裂开来,缺乏有效的整合。这种教学模式不仅影响了学生对知识的理解和运用能力,而且限制了学生创造力和思维的发展。因此,处理好阅读与写作的关系,实现读写一体化的教学,对于提高高中语文教学的质量具有重要意义。本文分析了阅读与写作的关系,阐述了现阶段高中语文读写教学中存在的问题,并提出了实施读写一体化教学的有效策略,旨在为相关人员提供参考。

关 键 词：高中语文教学 阅读训练 写作训练 读写一体化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]