以“问思辨”教学赋能集团校共同体发展  

作　　者：黄莉 童慧玲 

机构地区：[1]宁夏银川市兴庆区实验第二小学教育集团

出　　处：《教育家》2024年第15期19-19,共1页Educator

摘　　要：宁夏银川市兴庆区实验第二小学自2013年实施集团化办学以来,学校规模不断扩大,由于各校区教师专业水平差异较大,直接影响教学质量与学生素质发展。如何让新教师快速跟上集团教学变革的整体要求?传统的师带徒、名师工作坊、公开课示范。

关 键 词：教师专业水平 集团化办学 教学变革 学生素质发展 公开课 银川市兴庆区 教学质量 师带徒 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]