在群文阅读中传承和弘扬“三个文化”  

作　　者：王学红 

机构地区：[1]甘肃省临夏市逸夫第一小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第4期56-56,共1页The World of Chinese Literature

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“群文阅读”教改实验专项课题“新课标视域下传承弘扬‘三个文化’的小学群文阅读教学实践研究”研究成果,课题立项号:GS(2023)GHBZX168。

摘　　要：所谓“三个文化”是指《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程内容”中提倡的三个内容,包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,这些内容的学习是落实立德树人根本任务。体现“三个文化”内容的课文在小学语文统编教材中处于零散的状态,需要教师采用群文阅读的策略组织教学活动,指导学生传承和弘扬“三个文化”。一、在群文阅读中传承和弘扬优秀传统文化小学语文统编教材中的优秀传统文化主要包括汉字文化、古代蒙学读物、古代文学作品、历史名人故事以及文化艺术与常识等,内容丰富.

关 键 词：群文阅读 中华优秀传统文化 小学语文 立德树人 社会主义先进文化 统编教材 古代文学作品 蒙学读物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]