低年级思辨性阅读中应培养学生证据意识——以二下《画杨桃》教学为例  

作　　者：赵婕 

机构地区：[1]江苏省仪征市实验小学西区校

出　　处：《小学教学设计》2024年第13期8-10,14,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中提出:“负责任、有中心、有条理、重证据地表达,培养理性思维和理性精神。”

关 键 词：证据意识 义务教育语文课程标准 思辨性阅读 低年级 理性思维 理性精神 《画杨桃》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]