小学生字词认读能力发展研究与教学策略探讨  

作　　者：陈德芬 

机构地区：[1]贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县实验小学

出　　处：《成长》2024年第2期118-120,共3页Growing

摘　　要：认读能力是小学生学习汉字的重要基础,也是他们未来阅读和写作能力发展的关键。然而,在现实中,许多小学生普遍存在着认读困难的问题,这不仅影响了他们的学习效果,也给家长和教师带来了很大的困扰。因此,本研究旨在探讨小学生字词认读能力的发展规律,并结合目前小学生字词认读能力教学开展的困境,探讨有效的教学策略和方法,为提高小学生的认读能力提供理论和实践支持。在当今社会,语言文字的应用越来越广泛,对于小学生来说,字词认读能力是他们学习知识、与人交流的基础能力。然而,许多小学生在字词认读方面存在困难,这不仅影响了他们的学习成绩,还可能影响他们的自信心和未来的发展。因此,对小学生字词认读能力的发展进行深入研究,探索有效的教学策略,具有重要的现实意义。

关 键 词：认读能力 小学生学习 教学开展 生字词 语言文字 学习成绩 学习效果 有效的教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]