让“学习”成为课堂“中心”  

出　　处：《湖北教育》2024年第11期5-5,共1页

摘　　要：学习中心教学是一种基于学生素养发展、依据当代课堂教学追求落实学生核心素养目标的现实而提出的教学理念。“学习中心教学是一种区别于讲授中心教学的新的教学结构或教学形态”(摘引自陈佑清《学习中心教学论》,下同)。它“将学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心或本体”,要求教师在课堂教学中“努力使学生学习的状态成为能动、独立的学习,并将这种状态的学习置于教学过程的中心”。据此思想,华中师范大学陈佑清教授领衔的研究团队将“学生问题导向—学生活动为本”作为学习中心教学过程组织的基本逻辑,将课堂分为“个体自学阶段”“群体研学阶段”两个学习阶段,进而派生出“个体自学”“小组互学”和“全班共学”三个学习环节。

关 键 词：学生素养 学生学习活动 教学过程组织 教学形态 教学论 问题导向 学习环节 研究团队 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]