体育活动中的师幼互动策略  

作　　者：宋芳 李东阳 王智娴 

机构地区：[1]中国人民解放军信息工程大学第二幼儿园

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第5期93-94,共2页

摘　　要：对幼儿而言,良好的师幼互动意味着心态的开放、个性的彰显、创造性的解放;对教师而言,师幼互动意味着教学不再只是传授知识,更是一起分享理解、相互建构知识的过程,是教师专业成长和自我价值体现的过程。师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,广泛存在于幼儿一日生活中,表现在幼儿园教育的各个领域。本文从师幼互动角度出发,分析当前幼儿园的体育教学现状、问题,并提出解决方法与策略,以供参考。

关 键 词：师幼互动 幼儿园教育 教师专业成长 体育教学现状 自我价值 方法与策略 相互建构 幼儿一日生活 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]