创设拟真任务情境,促幼儿交往能力提升——以中班活动“逛游乐场”为例  

作　　者：冯桃 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育科学研究院

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第3期76-77,共2页

摘　　要：幼儿阶段是个体社会性发展的关键时期,在这一阶段对其进行正确的引导和教育,能使他们提高人际交往能力,进而建立健康和谐的人际关系。中班阶段的幼儿对人际交往有了更多的需求和动机,但在实际交往过程中却不能用准确的语言表达自己的诉求与想法,当同伴间出现分歧或矛盾的时候,难以协商友好解决。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在社会领域的教育建议中特别强调:教师应结合具体情境和生活实际.

关 键 词：幼儿阶段 社会性发展 幼儿交往能力 任务情境 人际交往能力 具体情境 游乐场 学习与发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]