提供教学资源,支持学生理解语言内容  

作　　者：顾兴明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第1期37-37,共1页

摘　　要：1.提供对应性资源,理解语言的意思生字新词,是学生阅读理解中的“拦路虎”。理解字词的常用方法有联系上下文、寻找近义词、借助工具书等。每一种方法都有其适用性。对于一些概念性的名词和一些较为抽象的形容词,上述方法助力有限。

关 键 词：教学资源 近义词 理解语言 对应性 学生阅读理解 工具书 联系上下文 生字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]