高中语文现代语法知识教学实施策略  

作　　者：李艳 

机构地区：[1]曲靖一中沾益清源学校

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第3期26-28,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：在语文教学中,语法规范是培养学生语言运用能力最直接的手段。但是受20世纪九十年代以来“淡化语法”的语文概念的影响,初、高中语文教师语法教学缺乏体系性,甚者缺失现象明显,导致教师对于语法知识“隔靴搔痒”式点拨,“蜻蜓点水”式讲解,学生对枯燥的语法知识也是“望而却步”“一知半解”……但语法知识的运用却在高中文言文阅读、句式转换、病句修改中“隐形”考查,语法知识成为高中语文教学高效开展的铺垫性基础知识。基于此,笔者以高中语文现代汉语语法教学存在的现状、语法知识在高中教学中的主要呈现形式为切入点,从以下几个方面提出相应的改进建议与实施策略。

关 键 词：高中语文 实施策略 高中教学 呈现形式 语法规范 高中文言文 淡化语法 缺失现象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]