语法规范

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《语言与翻译》稿约
《语言与翻译》2024年第4期F0004-F0004,共1页
一、本刊继续欢迎以下各类稿件1.语言本体研究;2.对语言学各领域的原创性研究与述评;3.对翻译理论和方法以及翻译史的研究;4.关于第二语言习得的理论和方法的研究、实验和调查报告。二、本刊主要栏目语言政策、语言研究、翻译理论与实...
关键词：第二语言习得 翻译理论与实践 翻译史 原创性研究 语言本体研究 语言与翻译 语法规范 语言教学研究 
《高原文化研究》投稿须知
《青海师范大学学报(社会科学版)》2024年第6期159-159,共1页
投稿要求:本刊倡导严谨、求实的学风,欢迎有真知灼见、言之有理有据、论证严密、合乎语法规范与学术规范的学术成果投寄本刊。本刊不刊登对高原文化的情况简介、工作体会、建议、意见以及随感之类的文章。1.文稿引用资料可靠,数据准确...
关键词：作者简介 语法规范 参考文献 数据准确 关键词 作者姓名 学术规范 言之有理 
《语言与翻译》稿约
《语言与翻译》2024年第2期F0004-F0004,共1页
一、本刊继续欢迎以下各类稿件1.语言本体研究;2.对语言学各领域的原创性研究与述评;3.对翻译理论和方法以及翻译史的研究;4.关于第二语言习得的理论和方法的研究、实验和调查报告。二、本刊主要栏目语言政策、语言研究、翻译理论与实...
关键词：第二语言习得 翻译理论与实践 翻译史 原创性研究 语言本体研究 语言与翻译 语法规范 语言教学研究 
投稿须知
《中学语文教学参考》2024年第13期80-80,共1页本刊编辑部 
从即日起,请各位作者在投稿时务必注明文章摘要和关键词。具体说明和要求如下:摘要摘要是文章内容的梗概,应简明、确切地摘记文章的重要内容,不加评论和补充解释。摘要以200字左右为宜。摘要的编写:要如实客观,切忌加入主观见解;要着重...
关键词：语法规范 逻辑关系 第三人称 关键词 投稿须知 文章 
高中语文现代语法知识教学实施策略
《云南教育（中学教师）》2024年第3期26-28,共3页李艳 
在语文教学中,语法规范是培养学生语言运用能力最直接的手段。但是受20世纪九十年代以来“淡化语法”的语文概念的影响,初、高中语文教师语法教学缺乏体系性,甚者缺失现象明显,导致教师对于语法知识“隔靴搔痒”式点拨,“蜻蜓点水”式讲...
关键词：高中语文 实施策略 高中教学 呈现形式 语法规范 高中文言文 淡化语法 缺失现象 
稿约
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2024年第1期F0003-F0003,共1页《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》编辑部 
本刊是国际中文教育的专业性学术期刊,欢迎具有创新性、学术性、前沿性、思想性的稿件,对于选题独特、视角新颖、有真知灼见、有理有据、论证严密、合乎语法规范的学术论文尤为重视。竭诚欢迎国内外专家、学者不吝赐稿!一、主要栏目1....
关键词：语法规范 中文教育 学术论文 前沿性 专业性学术期刊 文明交流互鉴 创新性 论证严密 
投稿须知
《中学语文教学参考》2024年第8期56-56,共1页本刊编辑部 
1.稿件内容须规范、完整,如摘要、关键词及参考文献等。另请详细注明作者单位及联系方式。2.文章摘要和关键词的撰写,具体说明和要求如下:摘要是文章内容的梗概,应简明、确切地摘记文章的重要内容,不加评论和补充解释。摘要的编写要如...
关键词：语法规范 关键词 联系方式 参考文献 文章 投稿须知 摘要 
病句判断与修改
《初中生学习指导》2024年第3期30-31,共2页宋芝文 
人们在写文章时,有时会写出一些不符合语法规范或不符合常理的句子,从而影响读者阅读和理解。下面,我们来梳理常见病句类型,进而学会判断与修改病句。一、成分缺失一般来说,比较完整的句子主要包括主语、谓语、宾语三大部分,以及定语、...
关键词：语法规范 病句 句子成分 定语 
“摘要”撰写说明
《中学语文教学参考》2023年第45期66-66,共1页本刊编辑部 
摘要是文章内容的梗概,应简明、确切地摘记文章的重要内容,不加评论和补充解释。摘要以200字左右为宜。摘要的编写:要如实客观,切忌加入主观见解;要着重反映文章的新内容和作者特别强调的观点,切忌写入已成为本学科常识的内容;书写要合...
关键词：语法规范 逻辑关系 文章 摘记 摘要 上下文 
稿约
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2023年第5期F0003-F0003,共1页《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》编辑部 
本刊是国际中文教育的专业性学术期刊,欢迎具有创新性、学术性、前沿性、思想性的稿件,对于选题独特、视角新颖、有真知灼见、有理有据、论证严密、合乎语法规范的学术论文尤为重视。竭诚欢迎国内外专家、学者不赐稿!
关键词：语法规范 中文教育 学术论文 前沿性 专业性学术期刊 创新性 论证严密 有理有据 
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