关注尺规作图 发展核心素养  

作　　者：陈文胜[1] 杨娜 

机构地区：[1]集美大学师范学院,361021

出　　处：《小学教学参考》2024年第11期48-51,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下教师教学决策能力培养研究”研究成果(课题编号:FJJKBK22-020)。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(文章简称《课程标准》)在图形与几何领域增加了尺规作图的内容。然而,部分教师对尺规作图的教学价值认识不够,只重视让学生掌握具体的画法,忽视了其育人价值。教师关注《课程标准》中对尺规作图的教学要求,研究其蕴含的育人价值,对实现素养导向的课程目标具有重要意义。

关 键 词：小学数学 尺规作图 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]