立足学习任务群,优化拼音教学  

作　　者：王雪梅 

机构地区：[1]江苏省海安市城南实验小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第5期18-20,共3页

摘　　要：学习任务群为教师设计教学活动提供了清晰的指导方向。这一理念将学习任务划分为三个层次:第一层是“语言文字的积累与梳理”,教师需要关注学生对拼音基础知识的掌握,引导学生通过反复练习熟练掌握发音规则和拼写方法;第二层是“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”。

关 键 词：反复练习 拼音教学 知识的掌握 创意表达 文学阅读 语言文字 发音规则 实用性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]