语文课程观照下“情感”的再审视  

作　　者：吴云菊 代顺丽 

机构地区：[1]福建漳州市第二中学 [2]闽南师范大学文学院

出　　处：《中学语文》2024年第10期23-27,共5页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“增值评价理念下的高中生语文思维能力培养研究与实践”(立项批准号:FJJKX22-158)研究成果之一。

摘　　要：“情感”是语文课程中的一个重要概念,但在实际教学中,“情感”往往得不到应有的理解和重视。我国当代情感教育研究倾向于将情感视为促进认知发展的积极因素,属于道德范畴。而在语文课程标准中,“情感”一词具有多重内涵,其中尤为重要的一项是:情感是学习的对象,往往具有审美特性。语文课程观照下的情感培养目标,就是要引导学生发现情感审美的规律。

关 键 词：情感 语文课程 情感审美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]