基于核心素养的跨学科实践教学策略——以物理与工程实践制作“光控灯”为例  

作　　者：赵洪英[1] 李杰 张小琳 吴杰[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学,北京100084 [2]山东省泰安市泰山区教育科学研究中心,山东泰安271000

出　　处：《中学物理》2024年第9期52-54,共3页

基　　金：北京物理学会2024-2025年度教育教学科研重点课题“中学物理跨学科实践开发与实践研究”(项目编号:WLXH241014).

摘　　要：提出了基于物理学与工程实践搭建真实场景、灵活调用组件的教学策略.以物理与工程实践“光控灯”为例,阐述了利用串联分压的规律、光敏电阻及三极管组件,为学校灯光球场设计、制作光控灯的过程中,发展学生分析问题、解决问题的能力,发展学生核心素养.

关 键 词：跨学科 工程实践 教学策略 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]