基于生活情境渗透劳动教育的初中化学教学设计——以“小茶垢,大学问”为例  

作　　者：王菲 周文荣 

机构地区：[1]常州市武进区横山桥初级中学,江苏常州213117 [2]常州市新北区教育管理服务中心,江苏常州213022

出　　处：《化学教与学》2024年第2期49-52,19,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：通过分析初中化学渗透学生劳动教育背景和初中化学教材中涉及的劳动教育素材,本文介绍了初中化学渗透劳动教育的教学设计思路,并以“小茶垢,大学问”为例,详细介绍了渗透劳动教育的教学实践。文章从“树立渗透劳动教育的意识”“挖掘渗透劳动教育的素材”“夯实渗透劳动教育的体验”“突出渗透劳动教育的评价”四个视角谈了实践与反思,为教师在初中化学课堂教学中渗透劳动教育提供参考。

关 键 词：生活情境 劳动教育 初中化学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]