“教—学—评”一体化视域下的小学语文大单元教学设计  

作　　者：李灵燕 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区宁宝小学

出　　处：《天津教育》2024年第8期183-185,共3页Tianjin Education

摘　　要：小学语文教师基于“教—学—评”一体化授课理念,开展丰富多样的大单元教学活动,不仅可以增强单元化教学的整体性与有效性,还能让大单元课程中的教、学、评三个方面围绕相同的目标展开,使三者之间实现高度统一,从而更好地提升学生单元化认知效率,提高教师大单元授课质量。

关 键 词：小学语文 单元教学设计 单元课程 单元化 授课质量 教—学—评 大单元教学 一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]