初中生物教学中以思维导图促进发散思维的策略  

作　　者：崔花玫 

机构地区：[1]山东省潍坊市寿光世纪学校

出　　处：《天津教育》2024年第9期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：教育改革大力推行,教师积极创新课堂教学方法,通过新颖的方式引导学生主动思考,使学生从不同角度去分析问题,让思维呈现出发散性,从而快速获得新知识与新技能。思维导图是一种图形思维工具,可以将知识点按照一定的逻辑关系进行连接,构成一个知识网络,有效打开学生思维空间,促进学生思维发散。

关 键 词：主动思考 思维发散 初中生物教学 逻辑关系 思维导图 发散性 发散思维 图形思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]