提炼和选择小学英语跨学科教学主题的策略  

作　　者：吴红梅 

机构地区：[1]江苏省海安市实验小学

出　　处：《中小学外语教学》2024年第8期1-6,共6页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“共生视域下小学英语‘情思课堂’的建构研究”(立项编号:B/2023/03/198)的阶段性研究成果。

摘　　要：跨学科教学需要主题的引领,教师应遵循“富含情境,指向问题解决”“学科为本,注重融通互联”“强化实践,推动迁移应用”三个原则,从课程标准的核心要求、英语课程教学的内在逻辑、学生已有的学习与生活经验以及知识建构的结构化特征四个方面提炼与选择主题,让学生在跨学科学习中涵养和发展核心素养。

关 键 词：跨学科教学 主题 主题提炼 主题选择 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]