以主题意义探究为导向的小学英语阅读教学中的提问策略  

作　　者：王政[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县实验小学

出　　处：《中小学外语教学》2024年第8期7-13,共7页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：为解决阅读教学中课堂提问常见的碎片化、单一化及随意化问题,本文论述了如何在阅读前设计问题以激活学生认知图式,阅读中设置问题引导学生逐步解析主题意义,阅读后通过问题促进学生深度学习。这一系列策略旨在帮助学生深化文本理解,领悟主题核心意蕴,提升阅读能力和思维品质。

关 键 词：主题意义 阅读教学 提问 问题设计 思维品质 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]