学习“活教育”思想的三个基本维度:站在儿童立场上的教育理解  

作　　者：周增为 

机构地区：[1]上海市教师教育学院

出　　处：《上海教育》2022年第33期22-23,共2页Shanghai Education

摘　　要：“活教育”思想是站在儿童立场上的教育理解,包含了教师对教育的理解、在理解之上的教学指引以及作为教学规范的应用推广。学习“活教育”思想,可以从三个基本维度出发:第一,什么是遵循儿童成长规律的教育:第二,什么是教师应有的能力;第三,什么是教育应有的成效。什么是遵循儿童成长规律的教育遵循儿童成长规律是“活教育”的理论基础,也是教学的核心。教师需要知道儿童怎样,才能设计符合儿童需要的学习环境和过程。

关 键 词：儿童立场 成长规律 基本维度 教学规范 教学指引 什么是教育 应用推广 教学的核心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]