聚焦育人价值 提升校本拓展课程开发品质  

作　　者：黄伟滨 

机构地区：[1]上海市奉贤区南桥小学

出　　处：《上海教育》2022年第34期65-66,共2页Shanghai Education

摘　　要：拓展型课程作为上海市普通中小学课程结构的重要组成部分,旨在培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性和特长。但拓展课程建设如何促进学生个性的发展,是摆在学校面前的一个亟待解决的问题。本文结合上海市奉贤区南桥小学开发的自主拓展科目“木趣萌匠”,阐述如何从学生发展出发,对学生的需要做出评估,确定科目育人价值,选择与组织内容,决定实施与评价的方式,从而提高拓展课程开发质效。本科目以木为载体,以学习木工技艺为手段,让学生在创意物化中享受创造的乐趣,萌发“匠心”的种子。

关 键 词：拓展课程 拓展型课程 中小学课程 育人价值 学生的兴趣 实施与评价 亟待解决的问题 学生的潜能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]