观点摘编  

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第5期29-29,共1页

摘　　要：打造体系化的人工智能教育系列教材王元臣等在《中小学人工智能教育的困境及对策研究》一文中指出,整体来看,人工智能教材大多忽视了创新意识和创新思维的培养,目标设计与三维课程目标、学科核心素养的结合不够紧密,教学活动与学习评价缺乏精细的安排和多元化的设计,教学内容与人工智能教育未做好衔接,教材存在拼凑和重复等现象。

关 键 词：学科核心素养 三维课程目标 人工智能 创新思维的培养 系列教材 学习评价 教学内容 创新意识 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]