基于论证式教学的学生批判性思维发展策略  

作　　者：林英 郑兆炯[2] 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学,361006 [2]福建省厦门市教育科学研究院,361004

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第7期16-19,共4页

基　　金：福建省“十三五”第二批中学学科带头人立项规划课题“生物学批判性思维的实践创生:论证式教学”(NO.zxsw-201900)。

摘　　要：论证式教学是发展学生批判性思维的重要路径。通过论证式教学中的“分析情境,质疑阐释”“提出观点,阐述理由”“寻找证据,论证观点”和“判断修正,自我调整”四个环节,关联批判性思维技能训练和批判性思维品质培养,引导学生运用理性思维判断行事、尊重实证、养成论证逻辑的严谨性以及发展理性的怀疑精神。

关 键 词：论证式教学 批判性思维 论证推理 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]