郑兆炯

作品数：10被引量：24H指数：3
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发文主题：论证式教学高中生物批判性思维课标教材生物教材更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《福建教育》《中学生物学》《课程．教材．教法》《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》更多>>
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基于论证式教学的学生批判性思维发展策略
《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第7期16-19,共4页林英 郑兆炯 
福建省“十三五”第二批中学学科带头人立项规划课题“生物学批判性思维的实践创生:论证式教学”(NO.zxsw-201900)。
论证式教学是发展学生批判性思维的重要路径。通过论证式教学中的“分析情境,质疑阐释”“提出观点,阐述理由”“寻找证据,论证观点”和“判断修正,自我调整”四个环节,关联批判性思维技能训练和批判性思维品质培养,引导学生运用理性思...
关键词：论证式教学 批判性思维 论证推理 
基于论证式教学的学生批判性思维发展策略被引量：4
《中学生物教学》2022年第4期9-12,共4页林英 郑兆炯 
福建省“十三五”第二批中学学科带头人立项规划课题“生物学批判性思维的实践创生:论证式教学”,NO.zxsw-2019002。
论证式教学是发展学生批判性思维的重要路径.通过论证式教学中的"分析情境,质疑阐释""提出观点,阐述理由""寻找证据,论证观点"和"判断修正,自我调整"四个环节,关联批判性思维技能训练和批判性思维品质培养,引导学生运用理性思维判断行...
关键词：论证式教学 批判性思维 论证推理 
基于对“学会学习”素养过程性评价的教学设计--以生物实验课为例
《中学生物学》2021年第8期53-56,共4页何俊 郑兆炯 
厦门市中学学科带头人培养对象华中师范大学教育学院2019年度区级课题“过程性评价在培养‘学会学习'素养中时应用”(课题编号HZSDO82O19O31)餉研究成果。
2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会公布了中国学生发展核心素养总体框架和基本内涵。在此背景下,寻找恰当的评估方式衡量学生核心素养的发展水平,以及围绕该评估方式形成一套适合培养学生核心素养发展的教学模式,成为...
关键词：过程性评价 中国学生发展核心素养 学生核心素养 学会学习 成果发布会 教学设计 生物实验课 评估方式 
“三维一体”:教师培训“金字塔”体系的构建与探索
《福建教育》2021年第23期7-8,共2页郑兆炯 刘伟玲 
无论是对一个学校来说,还是对一个区域来说,教师队伍的素养水平都是至关重要的。已有的大量研究表明,教师专业成长有内在规律。那么如何为教师专业发展建立指向实践的发展平台、发展层级、发展路径,就成为教师培训工作的必然逻辑。正如...
关键词：教师专业发展 教师培训工作 三维一体 教师专业成长 发展路径 外部驱动 金字塔 必然逻辑 
“基因突变”的论证式教学研究被引量：1
《中学生物教学》2020年第3期4-6,共3页杨坚 郑兆炯 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题“生物学学科核心素养视域下的项目式学习实践研究”,立项批准号:FJJKCG18-097。
在高中生物学课堂引入论证式教学,不仅可以加深学生对生物学基础知识的理解,更重要的是能让学生学会从资料分析得出“主张”,利用“论据”支持“主张”,或“质疑”和“辩驳”“主张”,最后得出“结论”并逐步构建概念和理解科学本质,发...
关键词：论证式教学 概念建构 基因突变 科学思维 
高中生物低效课堂典型因素分析被引量：3
《中学生物教学》2016年第3期7-10,共4页郑兆炯 
分析高中生物课堂低效现象，教学目标错位、教学策略不当、学法指导和情感教育缺失是当前亟待解决的典型问题。教师行为是影响课堂教学有效性的根本原因，教师只有不断学习教育教学理论、优化学科知识，才能有效地提高课堂效率。
关键词：高中 低效课堂 典型因素 
人教版高中生物课标教材“问题探讨”栏目的优化设计研究被引量：12
《课程．教材．教法》2015年第5期103-108,共6页郑兆炯 王永胜 
人民教育出版社课程教材研究所"十二五"课题(KC-2014-005)"人教版生物教材‘问题探讨’栏目优化设计研究";福建省中小学教师发展基金课题(FZJJ20130201149)"基于高中生物教材特色栏目的教学优化设计研究"
人教版高中生物课标教材的"问题探讨"栏目,为课堂导入提供了一个崭新的视角,能有效地激发学习动机并促进教学目标达成。但是,由于教师理解偏差和栏目内容设置偏颇等问题,使得导入情境创设和利用的有效性降低。对"问题探讨"栏目进行优化...
关键词：生物教材 问题探讨 优化设计 
对高考生物学试题命题准则的若干分析被引量：1
《中学生物教学》2014年第1期114-117,共4页郑兆炯 
试题编制准则虽取得了长足进步，但多数缺乏实证研究。结合哈拉代那和唐宁相关的实证研究，以当前高考生物学试题为例，基于目标确立、素材选取、内容设置和风格呈现四个维度的考虑讨论生物学试题命题的准则。
关键词：高考 生物试题 命题准则 
浅析教师教学行为的教育意义
《福建基础教育研究》2009年第2期38-39,共2页郑兆炯 
美国教育心理学家古诺特博士曾说过：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，...
关键词：教育意义 教师教学行为 教育心理学家 决定性因素 教师工作 学习气氛 博士 情境 
“基因与染色体的关系”教材分析及教学建议被引量：3
《中学生物教学》2009年第1期4-6,共3页郑兆炯 
本文对“基因和染色体的关系”一节教材内容进行了分析，并提出了教学建议。
关键词：基因和染色体 教材分析 教学建议 
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