基于“教学做合一”思想的小学数学教学策略研究  

作　　者：曹菊 

机构地区：[1]黔西市洪水镇农场小学,贵州毕节551500

出　　处：《数学学习与研究》2023年第35期45-47,共3页

摘　　要：“教学做合一”思想能促进小学数学教学模式改革,对学生学习习惯和学习态度的培养有着积极的促进作用.在小学数学教学中融入“教学做合一”思想,能有效培养学生的知识和技能,促进学生德智体美劳全面发展.文章简述了“教学做合一”思想在小学数学教学中应用的意义,并从“优教”“优学”“优做”三个维度,积极探究如何在小学数学课堂中落实“教学做合一”,旨在提高学生的能力与综合素养.

关 键 词：教学做合一 小学数学 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]