以标点引导文言文解读——谈高中语文教材文言文的标点问题  

作　　者：陈明洁 

机构地区：[1]华东师范大学语文教育研究中心,201102

出　　处：《复印报刊资料（高中语文教与学）》2022年第1期22-24,共3页

摘　　要：文言文的标点正确与否,对文意的表达和理解起到至关重要的作用。高中语文教材中文言文的标点,存在着与文意不尽相符或前后语义抵悟的问题。对此特做举例辨析,以与教材编者商摊探讨,同时给语文教师提供教学和研究参考。

关 键 词：标点 文言文 语文教材 文本解读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]