人工智能时代,我们应该怎样引导孩子诵读中华经典  

作　　者：张圣华[1] 李振村 

机构地区：[1]中国教育报 [2]当代教育家杂志

出　　处：《当代教育家》2024年第1期36-43,共8页Contemporary Educator

摘　　要：随着国家对于传统文化的重视,中华经典诵读、中华传统文化的学习已经被广大教育工作者普遍认同和接纳。但是,广泛调研中华经典诗文诵读和传统文化教育的推广情况,我们也会发现诸多问题。第一,把中华传统文化教育与读经等同起来,窄化了传统文化的内涵;第二,用死记硬背的方式推广传统文化教育,单纯用背诵数量来评估传统文化的教育效果.

关 键 词：传统文化教育 教育工作者 经典诗文诵读 中华经典 人工智能时代 中华传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]