经典诗文诵读

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中华经典诗文诵读与高中语文课程整合研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0217-0219,共3页何影 
中华经典诗文诵读在语文课程的基础上,通过将诵读与其他学科的学习结合起来,使学生通过对中华经典诗文的诵读,能够感受到我国传统文化的博大精深,培养学生的学习兴趣,提升学生对传统文化的认同感。因此,语文教师在日常教学过程中要重视...
关键词：中华经典诗文诵读 高中语文 课程整合 
以经典诗文诵读培养语用能力
《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期70-70,共1页唐玲 
湖南省教育学会“十四五”教育科研规划课题“家校合作推进小学读书活动的实践研究”(立项号:F-143)成果。
经典诗文是中华优秀传统文化中的璀璨明珠。它有丰富的底蕴、优美的意境和深刻的哲理。小学是学生成长的重要阶段,学生诵读经典诗文,能增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品格,可以激发学习兴趣和热情,增强对语言文字的理解和运用能力...
关键词：中华优秀传统文化 文学素养 经典诗文 诵读经典 激发学习兴趣 语言文字 语用能力 塑造品格 
核心素养视域下高中经典诗文诵读的教学策略探究
《学周刊》2024年第17期101-103,共3页韩克会 
校本课题“核心素养视域下高中经典诗文诵读的教学实践研究”阶段性研究成果,课题编号:XZ-2023SX004。
经典诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分,它凝聚了中华民族的人文精髓。诵读经典诗文既是对优秀传统文化的一种传承与弘扬,也是培育学生语文核心素养的重要途径。所以,高中语文教师在教学中要重视经典诗文的诵读教学,创新教学策略,...
关键词：经典诗文 诵读 高中语文 核心素养 
人工智能时代,我们应该怎样引导孩子诵读中华经典
《当代教育家》2024年第1期36-43,共8页张圣华 李振村 
随着国家对于传统文化的重视,中华经典诵读、中华传统文化的学习已经被广大教育工作者普遍认同和接纳。但是,广泛调研中华经典诗文诵读和传统文化教育的推广情况,我们也会发现诸多问题。第一,把中华传统文化教育与读经等同起来,窄化了...
关键词：传统文化教育 教育工作者 经典诗文诵读 中华经典 人工智能时代 中华传统文化 
新课标视域下初中生语言运用能力的提升——以中学经典诗文诵读为例
《求知导刊》2024年第1期32-34,共3页彭巧燕 凌晓 
湖南省2021年度语言文字应用研究专项课题“专业认证驱动下师范生语言文字应用能力提升研究”(课题号:XYJ2021GB16);衡阳市教育科学“十四五”规划课题“初中语文教学提升学生‘语言运用’核心素养研究”(课题号:XDJ2022002)。
“语言运用”是语文学科核心素养的重要内容。主要分析当前初中生语言运用存在的主要问题及相关原因,提出实施经典诵读工程,采取产出导向、任务驱动、实践同行、完善评价等策略,旨在提升初中生的“语言运用”核心素养。
关键词：初中语文 经典诵读 “语言运用” 
“经典诗文诵读”校本课程的开发与实施
《河北教育（综合版）》2023年第7期106-107,共2页刘晓云 
经典诗文是我国优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着大量的语言知识和深厚的文化内涵。经典诗文诵读作为一种传承中华优秀传统文化的有效途径,愈发受到各地教育行政部门和中小学的重视。教育部、国家语言文字工作委员会印发的《关于在学...
关键词：中华优秀传统文化 经典诵读 经典诗文诵读 思想道德水平 语言文字应用能力 中华经典 语言知识 教育行政部门 
小学语文经典诗文诵读的指导策略分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第6期65-67,共3页俞美容 
经典诗文是我国固有的传统文化,如经典诗词、经典文章等,对学生有一定的教育价值。经典诗文是我国的传统教育资源,也是新时代教育事业发展的重要法宝,因此,语文教师在教学过程中,应科学引导学生诵读经典诗文,发挥经典诗文对学生的教育...
关键词：小学语文 经典诗文诵读 指导策略 
推普模式:诵读舞台诗剧的比较分析——以湖南省第二届和第五届中华经典诗文诵读作品为例
《中国民族博览》2023年第11期216-218,共3页欧阳锡威 
湖南省语言文字工作委员会、湖南省教育厅2019年一般专项课题基金“乡村振兴背景下中华经典诵读舞台化推普研究”(课题编号:XYJ2019GB18)阶段性成果之一。
推普模式随推普制度的不断变化而发展,诗文诵读的舞台化推普模式是否适应新时代推普的要求和任务,以怎样的形态实现推普制度。本文通过湖南省第二届和第五届中华经典诗文诵读剧目的比较研究发现,诵读主体的分组,诵读内容的分类,舞台艺...
关键词：推普模式 诗文诵读剧目 比较研究 诵读舞台诗 
关于经典诗文诵读参赛作品设计与实施的几点思考被引量：1
《小作家选刊》2023年第13期106-109,共4页朱骏骅 
2023年校级课程思政教学研究项目“以树立‘文化自信’为导向的〈教师语言〉系列课程思政建设研究”(JYXM202308)研究成果之一。
中华文明历史悠久,且在几千年的发展与演进中形成了灿烂辉煌的文化。教师开展中华经典诗文诵读训练,鼓励学生参加诵读比赛,能够有效激发学生的语文学习兴趣,提高学生的语言文字运用能力和语文核心素养,点燃学生对中华优秀传统文化的热情...
关键词：语文教学 经典诗文 诵读 
核心素养下的经典诗文诵读与诗歌创作研究
《学苑教育》2023年第11期57-58,61,共3页王燕秀 
教育改革背景下,培育学生的核心素养是社会对各个学科教师提出的要求。语文学科作为优秀传统文化的主要承载学科,语文教师是培育学生核心素养的主体。鉴于培育学生核心素养的必然要求,本文主要站在小学语文教师的立场上,重点探究培育学...
关键词：核心素养 经典诗文诵读 诗歌创作 
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