核心素养视域下高中经典诗文诵读的教学策略探究  

作　　者：韩克会 

机构地区：[1]贵州省遵义市第三中学,贵州遵义563000

出　　处：《学周刊》2024年第17期101-103,共3页Learning Weekly

基　　金：校本课题“核心素养视域下高中经典诗文诵读的教学实践研究”阶段性研究成果,课题编号:XZ-2023SX004。

摘　　要：经典诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分,它凝聚了中华民族的人文精髓。诵读经典诗文既是对优秀传统文化的一种传承与弘扬,也是培育学生语文核心素养的重要途径。所以,高中语文教师在教学中要重视经典诗文的诵读教学,创新教学策略,在教授学生语言基础知识的同时,着力培养学生的诵读热情、诵读能力、诵读爱好,引导学生从经典诗文中汲取养分,获得心灵和情感境界的升华,提升学生的核心素养。

关 键 词：经典诗文 诵读 高中语文 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]