经典诗文

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中华经典诗文诵读与高中语文课程整合研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0217-0219,共3页何影 
中华经典诗文诵读在语文课程的基础上,通过将诵读与其他学科的学习结合起来,使学生通过对中华经典诗文的诵读,能够感受到我国传统文化的博大精深,培养学生的学习兴趣,提升学生对传统文化的认同感。因此,语文教师在日常教学过程中要重视...
关键词：中华经典诗文诵读 高中语文 课程整合 
八年级下册 第一单元 学习仿写
《作文》2025年第3期26-27,共2页阮华君 
单元要求1.学会仿写,恰当仿写。2.区别仿写和套作。3.通过仿写提高写作水平。写作指导如何学习仿写?教材单元写作训练中讲到了一些方法,概括起来就是两条:一是模仿范文的篇章结构;二是模仿范文的写作手法。事实上,名家名作值得我们模仿...
关键词：仿写 经典诗文 写作手法 篇章结构 写作训练 写作指导 名家名作 模仿范文 
让学科素养在项目化学习中真实生长——经典诗文传承“诵、演、创”项目化学习实践
《中学语文》2025年第8期46-48,共3页欧淏璟 
以初中语文中的经典诗文学习为载体,以“诵、演、创”为主要途径,设计以诵读经典诗文为基础、表演经典诗文为发展、创造演绎经典诗文为关键的系统活动,鼓励学生在真实的情境中解决一系列创造性问题,最终达到语文学科素养在项目化学习中...
关键词：初中语文 学科核心素养 项目化学习 
让每一个日子都看见欢喜——山东省东营市名师名校长领航工作室王玉波名师工作室风采
《学语文》2025年第1期F0003-F0003,共1页
主持人风采。王玉波,高级教师,东营市名师、东营市教书育人楷模、东营市教学能手、东营市首批书香教师、山东省青少年毒品预防教育优秀工作者、山东省中学语文教学先进教师、山东省中小学师资培训中心优秀指导管理教师。现为东营市名师...
关键词：名师工作室 教学能手 智慧教育 课堂研讨 市级课题 教师成长 经典诗文 教书育人 
学好课文写作文
《高中生(作文)》2025年第1期4-4,共1页
不知道你写考场作文有没有过抓耳挠腮、坐立不安的时刻——明明平时挖空心思积累课外素材,背诵范文金句,到了关键时刻却难以自如调用,只好东拼西凑,甚至写不出来、写不下去。这时,能救场的,是我们平时触手可及却又常常忽视的教材。翻开...
关键词：考场作文 经典诗文 语文教材 写作文 课文 源头活水 写作主题 文化瑰宝 
经典诗文前“浸润式”积淀
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期44-46,共3页聂琴 刘爽 罗洪林 
长沙市教育科学“十三五”重点资助课题“小学经典诗文'浸润式'积淀行动研究”(课题号:CJK2020008)成果。
经典诗文的“浸润式”积淀指学校、家庭、社会三方合作,借助校园环境、家庭环境,通过校本课程、语文课堂、学科融合、主题活动等多种途径和方式,引导学生积淀经典诗文,让学生受到文化的熏陶,进而全面提升语文学科核心素养。经典诗文的...
关键词：经典诗文 学科融合 校本课程 语文课堂 途径和方式 三方合作 校园环境 语文学科核心素养 
以经典诗文诵读培养语用能力
《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期70-70,共1页唐玲 
湖南省教育学会“十四五”教育科研规划课题“家校合作推进小学读书活动的实践研究”(立项号:F-143)成果。
经典诗文是中华优秀传统文化中的璀璨明珠。它有丰富的底蕴、优美的意境和深刻的哲理。小学是学生成长的重要阶段,学生诵读经典诗文,能增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品格,可以激发学习兴趣和热情,增强对语言文字的理解和运用能力...
关键词：中华优秀传统文化 文学素养 经典诗文 诵读经典 激发学习兴趣 语言文字 语用能力 塑造品格 
游走中国西部县城(贰)
《西部大开发》2024年第12期110-115,共6页贺娇 
渭南合阳伊尹故里,诗经之乡作为中国第一部诗歌总集,《诗经》是中华礼乐文明的精神之花,是中国人的精神寄托和美学家底。“关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。”这首传诵了2500多年的经典诗文,便出自合阳这片古老而富有文化底蕴的...
关键词：在河之洲 关关雎鸠 君子好逑 诗歌总集 礼乐文明 诗经 《诗经》 经典诗文 
幼儿咏诵经典诗文教学实践
《文理导航》2024年第33期43-45,共3页林丽玲 
经典诵读是我国传统的启蒙教育方式,适用于幼儿阶段的儿童。这个阶段是规范德行的关键时期,通过将历代名家所选择的丰富教学素材运用于幼儿教育,让幼儿从小就每天诵读经典,使幼儿接受传统文化的熏陶,从而为幼儿终身发展带来更多益处。...
关键词：咏诵经典 教学策略 拓展优化 
浅谈英语专业实习教学中的中华优秀传统文化融入——以中华经典诗文双语诵读为例
《天津农学院学报》2024年第5期93-97,共5页师卓 
天津市哲学社会科学规划课题(TJWW23-002)。
在促进中西文化交流、百家思想汇合的同时,英语教学给教师带来了挑战,如何让学生在了解西方文化的同时坚定中国文化自信,实现英语专业课程全方位育人是值得探讨的课题。本文首先阐释了英语专业实习课程中融入中华优秀传统文化的必要性,...
关键词：中华优秀传统文化 经典诗文 双语诵读 英语专业实习 
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