STEAM教育理念下初中物理教学设计研究  

作　　者：刘霞 杨成[1] 王越 

机构地区：[1]江苏师范大学智慧教育学院,江苏东徐州2221116

出　　处：《复印报刊资料（中学物理教与学）》2022年第4期35-38,共4页

基　　金：2020年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“核心素养视域下初中信息技术课程情境教学研究”(编号:SJCX20_0848);2021年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“体验学习圈视域下面向计算思维能力培养的学习活动研究”(编号:2021XKT1364)。

摘　　要：智能时代的到来,传统分科教学中单一的教学内容已不能满足未来人才培养的需求,而跨学科融合、注重培养学生问题解决能力的STEAM教育理念的综合性课程被认为是培养未来复合型创新人才的有效途径。文章对初中物理教学现状进行了分析,针对STEAM教育与学科融合的落地实施方式,根据人教版八年级物理“透镜及其应用”单元中的内容,以“自制照相机”活动设计了一堂融合STEAM教育理念的案例课程,希望能为促进STEAM教育融入初中物理教学的研究提供一些启发。

关 键 词：STEAM教育 初中物理教学 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]