基于“主题式情境”开展化学有效复习的教学设计——以“暖宝宝中的化学”为例  

作　　者：唐静红 陈龙 李洪玲[1] 

机构地区：[1]石河子大学化学化工学院,新疆石河子832000

出　　处：《复印报刊资料（中学化学教与学）》2022年第2期18-21,共4页

基　　金：石河子大学化学化工学院人才计划(教学名师)项目的阶段性成果。

摘　　要：以“暖宝宝”为主题情境,以“暖宝宝”中的“暖”为教学设计的着力点,衍生出两条情境主线:“因为暖宝宝中的物质变化”“因为暖宝宝中的能量变化”,呈现基于主题式情境统摄高中化学专题复习的教学设计思路,并在每一主题后设置“检验市场上参差不齐暖宝宝的质量”“自制冷宝宝”等研究性学习任务,将学生已有的生活经验内引至课堂,再将学习成果外延至生活,发展“知、情、趣、动”合一的主题式专题复习课。

关 键 词：主题式情境 专题复习 暖宝宝 教学设计 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]