小学低段学生数学语言表达能力培养策略  

作　　者：亓燕 

机构地区：[1]山东省济南市黄台小学

出　　处：《山东教育》2024年第7期56-57,共2页

摘　　要：小学低段学生年龄较小,语言表达往往缺乏规范性、条理性、完整性,对数学知识的理解习惯用生活化的语言表达。而这一阶段正是学生语言发展的关键时期。

关 键 词：知识的理解 小学低段学生 培养策略 条理性 生活化 数学语言表达能力 语言表达 规范性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]