聚焦核心素养,提高习作能力——低中年段习作教学需要关注的问题  

作　　者：刘阳 

机构地区：[1]广西富川瑶族自治县教学研究室,542799

出　　处：《小学教学参考》2024年第10期85-87,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：习作教学是小学语文教学的重要板块,主要目的是培养学生对社会生活的认知,锻炼学生的表达能力。统编语文教材特别注重表达,不仅在每个单元都安排了习作,还编排了专门的习作单元,同时在一些课文后安排了课后小练笔,以同步推进听、说、读、写能力的发展。新课改背景下,教师要聚焦核心素养,通过关注教材内容、关注主题选材、发挥主导作用、注重观察体验、借助例文引路、抓好片段练习、阅读经典篇章、融入伟大时代等方式,以有效提高学生的习作能力。

关 键 词：小学语文 低年段 中年段 习作教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]